游戏案例快递,快递公司

游戏案例：快递公司

随着教育理念的不断更新，以游戏为基本活动的教育方式越来越受到重视。本文将围绕一个幼儿园自主游戏《快递公司》的案例，探讨幼儿在游戏中学习与发展的过程。

一、游戏背景

《快递公司》游戏源于幼儿园大班上学期第五主题《什么联络你我他》中的次主题二教学活动《邮递马车》。在活动结束后，孩子们对快递游戏表现出浓厚的兴趣，因此教师顺势开展了这一自主游戏。

二、游戏过程

1. 游戏材料准备

活动材料包括万能工匠、小车、快递盒子、笔记本和笔等。孩子们根据自己的兴趣和需求，选择合适的材料搭建快递公司。

2. 游戏角色分配

孩子们自发组成男生快递公司和女生快递公司，分别扮演快递员、门厅服务人员、传送带操作员等角色。

3. 游戏活动开展

男生快递公司利用平衡木制作快递传送带，恩恩小朋友担任指挥官，澎澎和霖霖负责检查快递，依依负责接收运送快递，最后由昭昭小朋友负责排队登记。女生快递公司则由佳玥和沫沫担任门厅服务人员，热情迎接顾客。

三、案例分析

1. 第一次游戏：《快递初体验》

在第一次游戏中，孩子们对快递公司的运作流程有了初步的了解。在交接快递的过程中，缺少了交流、互动与沟通，导致快递运送效率不高。

2. 教师解读

教师通过观察发现，孩子们在游戏中存在沟通不畅的问题，因此引导孩子们在交接快递时进行交流，提高快递运送效率。

四、游戏改进与反思

1. 改进措施

教师引导孩子们在交接快递时进行交流，提高快递运送效率。同时，鼓励孩子们在游戏中发挥创意，设计更便捷的快递传送方式。

2. 反思

通过本次游戏，教师认识到在幼儿自主游戏中，教师应关注幼儿的游戏过程，引导幼儿发现问题、解决问题，促进幼儿在游戏中全面发展。

五、游戏成果与启示

1. 成果

孩子们在游戏中学会了沟通、合作，提高了解决问题的能力。同时，他们还学会了设计、制作快递传送方式，培养了创新意识。

2. 启示

以游戏为基本活动的教育方式，有助于幼儿在轻松愉快的氛围中学习与发展。教师应关注幼儿的游戏过程，引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，促进幼儿全面发展。

《快递公司》游戏案例展示了幼儿在自主游戏中的学习与发展过程。通过本次游戏，孩子们在游戏中学会了沟通、合作，提高了解决问题的能力。同时，教师也认识到在幼儿自主游戏中，教师应关注幼儿的游戏过程，引导幼儿在游戏中全面发展。